Voici la cinquième et dernière partie d'un article écrit par PoneySGuito autour de l'état d'esprit à adopter (ou pas) par les joueurs de jeux vidéo collectifs et compétitifs : Dota bien sûr, mais pas que.

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Sommaire 

• Part 1 : Introduction
• Part 2 : Le Self-Coaching
• Part 3 : Le Chant des Sirènes
• Part 4 : Conclusion générale
• Part 5 : Remerciements, auteur et bibliographie

Rendez-vous ici pour lire l'introduction, les parties précédentes (2 - Le Self Coaching et 3 - Le Chant des sirènes) et la conclusion si vous les avez ratées. Pour clôturer cet article, voici quelques mots autour de l'auteur et la bibliographie des nombreuses références citées.

⏱ Temps de lecture approximatif : 2 minutes.

Quelques mots sur l'auteur

PoneySGuito (Discord #1982) est un passionné des sports et des jeux vidéo collectifs et compétitifs. Il s'est particulièrement investi en tant que joueur et qu’entraîneur au volley-ball ainsi qu'à DotA 2 où il figurait parmi les 2000 meilleurs joueurs européens lorsqu'il était encore actif la saison dernière.

Il a pour projet d'écrire des articles dont la visée est de donner des éléments de réflexion aux joueurs souhaitant prendre pleinement en main leur développement personnel, par le biais notamment de la vulgarisation d'études en sociologie. Il s'intéresse particulièrement aux notions de coaching et de self-coaching ainsi qu'aux stratégies d'apprentissage, et aux aspects humains du jeu autant qu'à ses aspects techniques et stratégiques.

Remerciements

Akoitesermonom (Discord #0703) est chaleureusement remercié pour ses précieuses suggestions. Son soutien a été la source de beaucoup de motivation dans l'écriture de cet article. 

Kat (Discord #2117) est également vivement remerciée pour ses suggestions et ses contributions à la mise en page et à la présentation de cet article.

Bibliographie

Source: dota2.com/acolyteofthelostarts

[84Val] R.J. Vallerand, G. Reid ; On the causal effects of perceived competence on intrinsic motivation: A test of cognitive evaluation theory. Journal of Sport and Exercise Psychology, Vol. 6, Issue 1, pp. 94-102 (1984) 

[88Bar] R.A. Baron ; Negative effects of destructive criticism: Impact on conflict, self-efficacy, and task performance. Journal of Applied Psychology, Vol. 73, Issue 2, pp. 199-207 (2012)

[88Nea] J. Neapolitan ; The Effects of Different Types of Praise and Criticism on Performance. Sociological focus, Vol. 21, Issue 3, pp. 223 – 231 (1988) 

[94Mul] B. Mullen, C. Copper ; The Relation Between Group Cohesiveness and Performance : An Integration. Psychological Bulletin, Vol. 115, pp. 210-227 (1994) 

[95Loe] J.E. Loehr ; The new toughness training for sports. New York : Plume Books (1995)

[97May] J.D. Mayer, P. Salovey ; What Is Emotional Intelligence? Emotional development and emotional intelligence – Educational Implications (Chapter 1). New York : BasicBooks (1997)  

[00aBag] M. Bagshaw ; Emotional intelligence – training people to be affective so they can be effective. Industrial and Commercial Training, Vol. 32, Issue 2, pp. 61-65 (2000)

[00bBag] M. Bagshaw ; Using Emotional Intelligence at Work: 17 Tried and Tested Activities for Understanding the Practical Applications of Emotional Intelligence. Ed. Fenman Ltd (2000)

[00Bra] T.E. Bradbury ; Athletes doing it for themselves: Self-coaching strategies of New Zealand Olympians. Phd Thesis, Massey University (Auckland, New Zealand) (2000) 

[00Che] C. Cherniss, M. Adler ; Promoting Emotional Intelligence in Organizations. Ed. ASTD (2000)

[01aBra] T.E. Bradbury ; Athletes doing it for themselves: Self-coaching strategies of New Zealand Olympians. Journal of Excellence, Issue 3, pp. 55 – 64 (2001) 

[01bBra] T.E. Bradbury ; Guidelines for Self-Coaching. Journal of Excellence, Issue 5, pp. 78 – 88 (2001) 

[02Bel] B. Belloc ; STAT-info - Une nomenclature pour les activités physiques et sportives : 335 disciplines, 34 familles, 9 classes, bulletin de la Mission statistique du ministère de la Jeunesse et des Sports (2002) 

[02Car] A.V. Carron, M.M. Colman, J. Wheeler ; Cohesion and Performance in Sport: A Meta Analysis. Journal of Sport & Exercise Psychology, Vol. 24, pp. 168-188 (2002) 

[02Kel] J.B. Kellett, R.H. Humphrey, R.G. Stellth ; Empathy and complex task performance: two routes to leadership. The Leadership Quarterly, Vol. 13, Issue 5, pp. 523-544 (2002) 

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[03Ziz] S. Zizzi, H. Deaner, D. Hirschhorn ; The Relationship Between Emotional Intelligence and Performance Among College Basketball Players. Journal of Applied Sport Psychology, Vol. 15, Issue 3, pp. 262 – 269 (2003)

[04Ste] R.J. Stevenson, R.A. Boakes ; Sweet and sour smells: learned synesthesia between the senses of taste and smell. The Handbook of multisensory processes (pp. 69-83), Cambridge, MA : MIT Press (2004)

[04Sue] C. Sue-Chan, G.P. Latham ; The Relative Effectiveness of External, Peer, and Self-Coaches. APPLIED PSYCHOLOGY: AN INTERNATIONAL REVIEW, Vol. 53, Issue 2, pp. 260–278 (2004) 

[06Per] A.H. Perlini, T.R. Halverson ; Emotional Intelligence in the National Hockey League. Canadian Journal of Behavioural Science, Vol. 38, Issue 2, pp. 109-119 (2006)

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[09Cro] D. Crombie, C. Lombard, T.D. Noakes ; Emotional Intelligence Scores Predict Team Sports Performance in a National Cricket Competition. International Journal of Sports Science & Coaching, Vol. 4, Issue 2, pp. 209 – 224 (2009)

[09Gil] G.S. Gill, A.M. Lane, R. Thelwell, T. Devonport ; Relationships between emotional intelligence and psychological skills. Social Behavior and Personality An International Journal, Vol. 37, Issue 2 (2009) 

[11Aic] S. Aicinena ; When Pride Goes Wrong. The Sport Journal. (2011) 

[12Rav] J.L. Raver, J.M. Jensen, J. Lee, J. O'Reilly ; Destructive Criticism Revisited: Appraisals, Task Outcomes, and the Moderating Role of Competitiveness. Applied Psychology, Vol. 61, pp. 177-203 (2012) 

[14Yua] M. Yuasa ; Ping Pong The Animation. Tatsunoko Production (Episode 4, 10:08)

[15Lab] S. Laborde, F. Dosseville, M.S. Allen ; Emotional intelligence in sport and exercise: A systematic review. Scand. J. Med. Sci. Sports, Vol. 26, Issue 8, pp. 1 – 13 (2015)

[16Cam] M. Campo, S. Laborde, E. Mosley ; Emotional Intelligence Training in Team Sports : The Influence of a Season Long Intervention Program on Trait Emotional Intelligence. Journal of Individual Differences, Vol. 37, pp. 152 – 158 (2016)

[18Hee] Heen ; DotA | Is MMR = Skill... or just a number? (2018) 

[Epi] Arrien de Nicomédie ; Le manuel d’Epictète. Version traduction par André Dacier (voir paragraphe X)